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《赫耳墨斯和雕像者》课内阅读训练精选试题及答案

《赫耳墨斯和雕像者》课内阅读训练精选试题及答案

赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像,问道:“值多少钱?”雕像者说:“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道:“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说:“还要贵一点。”后来,赫耳墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些,于是问道:“这个值多少钱?”雕像者回答说:“假如你买了那两个,这个算添头,白送。”

这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。

演讲结束时,这位 中南男神还举起拳头,高呼 母校永远和你们在一起!一片掌声中,1万多名学子大声回应: 在一起!  【最牛毕业生】  青春校园,为梦远行  在湖南师范大学的毕业典礼上,

(1)凡人:

应试教育是创新人才培养的一个障碍。

(3)虚荣:

  湖南省政府副秘书长、省安监局局长邓立佳就后期全省在建工地安全生产工作进行全面部署{title}。

A.嘲笑,认为雕像者要价太高。

B.讥讽,认为宙斯也不过如此。

C.暗喜,认为雕像者要价太低。

D.会心,认为宙斯本也理当如此。

省委副书记、省长、省政府党组书记杜家毫作情况通报,并要求深入开展教育实践活动,让干部受教育、群众得实惠,确保真整改、真转变、真见实效、真得实惠。
 

教育部袁贵仁下湖南团:一定把代表的意见带回去_湖南新闻_永州新闻网 我们一定把代表的意见带回去  教育部部长袁贵仁到湖南代表团听取意见,代表们踊跃发言  湖南日报记者 唐婷 贺佳  3月7日上午,

A.愤怒,认为岂有此理。

B.尴尬,因为事出意外。

C.惊喜,认为可以省钱。

D.诚恳,因为能治虚荣。

5.故事中的三问三答的内容能不能调换?为什么?
 

6.写宙斯和赫拉像与赫耳墨斯的价钱用的手法是 ,这样写的作用是什么?

 

7.故事的结局不屑赫尔墨斯的反应,但读者可以想象他的反应是怎样的?


8..概括《赫尔墨斯和雕像者》的寓意,说说你是根据哪些具体情节概括出这些寓意的。
 

参考答案

办案民警告诉三湘都市报记者,早年的唐建勇在武陵源混得并不如意,随后前往省城长沙发展,等他回到武陵源时,身家已超百万。

2.B

3.内心…本文完整答案收录在《初中寓言、神话、童话阅读训练答案集》第六页,总排序No.52,本站会员请点此查看

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